為何台灣大學土木系康老師選擇Uni-edit的論文英文編修服務？

照片來源: 台大網頁http://sckang.caece.net/

陌生拜訪許多學校的老師時，大部分的老師會想要了解Uni-edit的英文編修服務內容，但有些會回絕我們的拜訪，回絕的理由以"我的英文很好，不需要英文編修！"為最大宗。

其實，我絕對相信老師們的英文水準，畢竟經過多年的閱讀及訓練，才能造就現在的成就。但讓我們來探討不論老師的英文水準如何，為何會選擇英文編修服務？

台灣大學土木系康仕仲老師，於史丹佛畢業回台灣大學教書，是Uni-edit第一位客戶，持續使用我們的服務至今已超過十年，並經常推薦Uni-edit給其他的老師們，我們很榮幸能在他前往University of Alberta 任教前訪問他當初為何選擇Uni-edit。康老師告訴我們主要有三個原因：

1. 亮點，經過英文母語編輯，可以polish論文的亮點，將平凡無奇的表達方式，精粹展現。
2. 康老師表示可以正確選擇用詞，但英文母語編輯可以降低習慣中文寫作風格的可能錯誤，如介係詞、冠詞、標點符號的使用等，提高論文的可讀性。
3. 節省時間，透過專業人員的協助，老師可以將時間及精力致力於學生的學習及了解，並增加研究團隊論文的篇數。同時透過專業英文母語編輯，學生也可以從中學習並增進英文寫作能力。

為了滿足這三個原因，康老師當初面談非常多人，最後選擇Uni-edit的總編輯Ozy，並持續超過十年，我想Uni-edit充分地展現出維持品質一致性及超高的服務水準。